{"id":449,"date":"2024-08-12T07:51:00","date_gmt":"2024-08-12T07:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/?p=449"},"modified":"2024-09-05T09:52:11","modified_gmt":"2024-09-05T09:52:11","slug":"kompetencje-badacza-jak-sie-mierzyc-kompetencje-asertywnosc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/2024\/08\/12\/kompetencje-badacza-jak-sie-mierzyc-kompetencje-asertywnosc\/","title":{"rendered":"Kompetencje badacza: jak si\u0119 mierzy\u0107 kompetencj\u0119 &#8222;asertywno\u015b\u0107&#8221;?"},"content":{"rendered":"\n<p>W kolejnych tygodniach chcemy przedstawi\u0107 kilka przyk\u0142ad\u00f3w kompetencji, kt\u00f3re mierzymy w ramach narz\u0119dzi do pomiaru kompetencji, kt\u00f3re mo\u017cesz sprawdzi\u0107 na naszej stronie. U\u017cytkownicy narz\u0119dzi i czytelnicy bloga pytaj\u0105 nas, jak wykonujemy pomiaru, co bierzemy pod uwag\u0119 przy pomiarze i jak stworzyli\u015bmy wska\u017aniki.<\/p>\n\n\n\n<p>We\u017amy dla przyk\u0142adu jedn\u0105 z kompetencji, wykorzystan\u0105 w profilach kompetencyjnych naszych narz\u0119dzi do pomiaru kompetencji badacza. B\u0119dzie ni\u0105 asertywno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n<p>Po pierwsze, zadajmy sobie pytanie, czym jest asertywno\u015b\u0107. Asertywno\u015b\u0107 cz\u0142owieka postrzega si\u0119 zatem jako \u0142agodne, szczere i stanowcze komunikowanie swoich pragnie\u0144 i d\u0105\u017ce\u0144. Cz\u0142owiek asertywny wie czego chce i potrafi to oznajmi\u0107 innym. Zachowanie takie jest \u015bwietnym sposobem na nieuleganie namowom i pro\u015bbom, kt\u00f3rych wcale nie chcemy lub nie mogliby\u015bmy spe\u0142ni\u0107. Zachowanie asertywne nie jest tylko zewn\u0119trznym objawem naszej silnej woli lub wysokiego poczucia w\u0142asnej, ale jest te\u017c okazywaniem pozytywnych uczu\u0107 innym osobom.<\/p>\n\n\n\n<p>Dlatego w naszych profilach kompetencji asertywno\u015b\u0107 zdefiniowali\u015bmy nast\u0119puj\u0105co:<\/p>\n\n\n\n<p>Asertywno\u015b\u0107 jest to wyra\u017canie w\u0142asnego zdania, uczu\u0107, postaw i przekona\u0144 w spos\u00f3b otwarty, nienaruszaj\u0105cy praw innych os\u00f3b oraz interes\u00f3w organizacji.<\/p>\n\n\n\n<p>Jednak z tak sformu\u0142owanego zdania jeszcze nie wynika, jak mo\u017cemy okre\u015bli\u0107, czy kto\u015b jest asertywny lub nie jest, a w szczeg\u00f3lno\u015bci w jakim stopniu jest asertywny w r\u00f3\u017cnych sytuacjach. Cz\u0119sto asertywn\u0105 postaw\u0119 nale\u017cy zachowa\u0107 na d\u0142ugo zanim nast\u0105pi sytuacja, kt\u00f3rej nie chcemy. Je\u015bli mamy podj\u0105\u0107 si\u0119 jakiego\u015b zadania, do kt\u00f3rego nie jeste\u015bmy przekonani, warto ju\u017c wtedy zastanowi\u0107 si\u0119, czy aby na pewno tego chcemy. Asertywny komunikat powinien by\u0107 sp\u00f3jny pod wzgl\u0119dem werbalnym i niewerbalnym. Kiedy trzeba oznajmi\u0107 niezadowolenie ze sp\u00f3\u017anienia kolegi lub pracownika na um\u00f3wione spotkanie, nale\u017cy dostosowa\u0107 zar\u00f3wno ton g\u0142osu, mimik\u0119 i tre\u015b\u0107 wypowiedzi.<\/p>\n\n\n\n<p>Dlatego aby uporz\u0105dkowa\u0107 sytuacje, w kt\u00f3rych mo\u017cemy wykaza\u0107 si\u0119 asertywno\u015bci\u0105, w pomiarze tej kompetencji wykorzystali\u015bmy nast\u0119puj\u0105ce wska\u017aniki:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Obrona w\u0142asnego zdania \/ interes\u00f3w przy r\u00f3wnoczesnej otwarto\u015bci na perspektyw\u0119 innych os\u00f3b (np. wydawcy)<\/li>\n\n\n\n<li>Poszukiwanie porozumienia<\/li>\n\n\n\n<li>Taktowne wyra\u017canie si\u0119, oparte na szacunku (bez poczucia wy\u017cszo\u015bci)<\/li>\n\n\n\n<li>Odwaga wypowiadania si\u0119<\/li>\n\n\n\n<li>\u015awiadomo\u015b\u0107 w\u0142asnej warto\u015bci \/ potencja\u0142u<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ka\u017cdy z tych wska\u017anik\u00f3w oceniamy 5 stopniow\u0105 skal\u0105 behawioraln\u0105. Dla przyk\u0142adu wska\u017anik \u201eObrona w\u0142asnego zdania\u201d oceniamy skal\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li>Nie potrafi broni\u0107 w\u0142asnego zdania \/ interes\u00f3w lub robi to do\u015b\u0107 agresywnie. &nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>W niekt\u00f3rych sytuacjach mo\u017ce mie\u0107 trudno\u015b\u0107 z asertywn\u0105 obron\u0105 w\u0142asnego zdania \/ interes\u00f3w. &nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>W uzasadnionych przypadkach asertywnie broni w\u0142asnego zdania \/ interes\u00f3w. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Nawet w trudnych emocjonalnie przypadkach asertywnie broni w\u0142asnego zdania \/ interes\u00f3w zachowuj\u0105c otwarto\u015b\u0107 na perspektyw\u0119 innych os\u00f3b. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Tworzy kultur\u0119 organizacyjn\u0105 sprzyjaj\u0105c\u0105 postawom asertywnym w\u015br\u00f3d (wsp\u00f3\u0142pracownik\u00f3w).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Jak to dzia\u0142a w praktyce, sprawd\u017a i zmierz swoje kompetencje za pomoc\u0105 narz\u0119dzi dost\u0119pnych tu:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/forms\/public\/\">https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/forms\/public\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W kolejnych tygodniach chcemy przedstawi\u0107 kilka przyk\u0142ad\u00f3w kompetencji, kt\u00f3re mierzymy w ramach narz\u0119dzi do pomiaru kompetencji, kt\u00f3re mo\u017cesz sprawdzi\u0107 na naszej stronie. U\u017cytkownicy narz\u0119dzi i czytelnicy bloga pytaj\u0105 nas, jak wykonujemy pomiaru, co bierzemy pod uwag\u0119 przy pomiarze i jak stworzyli\u015bmy wska\u017aniki. We\u017amy dla przyk\u0142adu jedn\u0105 z kompetencji, wykorzystan\u0105 w profilach kompetencyjnych naszych narz\u0119dzi do pomiaru kompetencji badacza. B\u0119dzie ni\u0105 asertywno\u015b\u0107. Po pierwsze, zadajmy sobie pytanie, czym jest asertywno\u015b\u0107. Asertywno\u015b\u0107 cz\u0142owieka postrzega si\u0119 zatem jako \u0142agodne, szczere i stanowcze komunikowanie swoich pragnie\u0144 i d\u0105\u017ce\u0144. Cz\u0142owiek asertywny wie czego chce i potrafi to oznajmi\u0107 innym. Zachowanie takie jest \u015bwietnym sposobem na<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":450,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[308,48,38,182,40],"class_list":["post-449","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-o-kompetencjach","tag-asertywnosc","tag-badanie-kompetencji","tag-kompetencje","tag-kompetencje-przyszlosci","tag-zarzadzanie-przez-kompetencje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/449","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=449"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/449\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":451,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/449\/revisions\/451"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/450"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=449"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=449"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=449"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}