W naszej pracy konsultant\u00f3w w zakresie zarz\u0105dzania kompetencjami cz\u0119sto spotykamy si\u0119 z pytaniami, jakie kompetencje powinni posiada\u0107 doktoranci, aby kompetencje te zwi\u0119ksza\u0142y szanse na uko\u0144czenie pracy doktorskiej, a w dalszej kolejno\u015bci rozwijanie swojej kariery w nauce.<\/p>\n\n\n\n
W oparciu o nasze do\u015bwiadczenie doradcze i prac\u0119 naukow\u0105 stworzyli\u015bmy list\u0119 kompetencji, kt\u00f3re powinien posiada\u0107 i rozwija\u0107 w czasie studi\u00f3w doktorskich. Pogrupowali\u015bmy je w 3 obszary i opisali\u015bmy pytaniami \u201ejak\u201d, aby da\u0107 wskaz\u00f3wk\u0119 doktorantom, w jakich obszarach powinni si\u0119 rozwija\u0107.<\/p>\n\n\n\n
Obszar 1 \u2013 Planowanie w\u0142asnego rozwoju naukowego i podnoszenie efektywno\u015bci osobistej<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak ustala\u0107 cele osobiste w kontek\u015bcie pracy w zespole badawczym?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak planowa\u0107 dzia\u0142ania, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 zamierzone cele?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak najlepiej wykorzystywa\u0107 czas jako najwa\u017cniejszy zas\u00f3b cz\u0142owieka?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 W jaki spos\u00f3b analizowa\u0107 napotykane problemy?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak stosowa\u0107 techniki tw\u00f3rczego my\u015blenia w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak podejmowa\u0107 decyzje, kt\u00f3re przybli\u017caj\u0105 do celu?<\/p>\n\n\n\n
Obszar 2 \u2013 Skuteczne zarz\u0105dzanie zespo\u0142em badawczym<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Kiedy tworzy\u0107 zesp\u00f3\u0142 badawczy?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jakie s\u0105 etapy budowania zespo\u0142u badawczego?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Co to jest efekt synergii w zespole i jak go osi\u0105gn\u0105\u0107?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jakie role zespo\u0142owe mog\u0105 pe\u0142ni\u0107 cz\u0142onkowie zespo\u0142u?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jakie znaczenie ma zaufanie w pracy zespo\u0142owej i jak tworzy\u0107 kultur\u0119 zaufania?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak przygotowa\u0107 i prowadzi\u0107 efektywne spotkanie zespo\u0142u?<\/p>\n\n\n\n
Obszar 3 \u2013 Radzenie sobie ze stresem, motywowanie i rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak diagnozowa\u0107 przyczyny odczuwanego stresu?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 W jaki spos\u00f3b przyj\u0105\u0107 strategi\u0119 radzenia sobie z trudn\u0105 sytuacj\u0105?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 W jaki spos\u00f3b rozwi\u0105zywa\u0107 konflikty, aby unika\u0107 kompromisu, a osi\u0105gn\u0105\u0107 konsensus?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 W jaki spos\u00f3b prowadzi\u0107 rozmowy wzmacniaj\u0105ce ze wsp\u00f3\u0142pracownikami?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak wykorzysta\u0107 techniki motywacyjne w pracy zespo\u0142owej?<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Jak motywowa\u0107 siebie do podejmowania trudnych zada\u0144?<\/p>\n\n\n\n
Je\u015bli jeste\u015b zainteresowany rozwojem kompetencji swoich doktorant\u00f3w, skontaktuj si\u0119 z nami: icrk@us.edu.pl<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
W naszej pracy konsultant\u00f3w w zakresie zarz\u0105dzania kompetencjami cz\u0119sto spotykamy si\u0119 z pytaniami, jakie kompetencje powinni posiada\u0107 doktoranci, aby kompetencje te zwi\u0119ksza\u0142y szanse na uko\u0144czenie pracy doktorskiej, a w dalszej kolejno\u015bci rozwijanie swojej kariery w nauce. W oparciu o nasze do\u015bwiadczenie doradcze i prac\u0119 naukow\u0105 stworzyli\u015bmy list\u0119 kompetencji, kt\u00f3re powinien posiada\u0107 i rozwija\u0107 w czasie studi\u00f3w doktorskich. Pogrupowali\u015bmy je w 3 obszary i opisali\u015bmy pytaniami \u201ejak\u201d, aby da\u0107 wskaz\u00f3wk\u0119 doktorantom, w jakich obszarach powinni si\u0119 rozwija\u0107. Obszar 1 \u2013 Planowanie w\u0142asnego rozwoju naukowego i podnoszenie efektywno\u015bci osobistej \u2022 Jak ustala\u0107 cele osobiste w kontek\u015bcie pracy w zespole badawczym? \u2022 Jak<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":383,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[48,38,182,40],"class_list":["post-382","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-o-kompetencjach","tag-badanie-kompetencji","tag-kompetencje","tag-kompetencje-przyszlosci","tag-zarzadzanie-przez-kompetencje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/382","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=382"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/382\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":384,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/382\/revisions\/384"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=382"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=382"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}