{"id":370,"date":"2024-05-06T08:50:00","date_gmt":"2024-05-06T08:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/?p=370"},"modified":"2024-04-04T10:52:15","modified_gmt":"2024-04-04T10:52:15","slug":"jakie-sa-luki-kompetencyjne-roznorodnego-zespolu-badawczego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/2024\/05\/06\/jakie-sa-luki-kompetencyjne-roznorodnego-zespolu-badawczego\/","title":{"rendered":"Jakie s\u0105 luki kompetencyjne r\u00f3\u017cnorodnego zespo\u0142u badawczego?"},"content":{"rendered":"\n<p>W naszych badaniach, kt\u00f3re przeprowadzili\u015bmy w uczelniach badawczych w Polsce w latach 2020-2022 poszukiwali\u015bmy r\u00f3wnie\u017c nowych trend\u00f3w i zjawisk w pracy zespo\u0142\u00f3w badawczych. Zauwa\u017cyli\u015bmy, \u017ce zespo\u0142y badawcze s\u0105 coraz bardziej rozproszone i r\u00f3\u017cnorodne. Dlatego zbadali\u015bmy luki kompetencyjne w takim w\u0142a\u015bnie zespole, pochodz\u0105cym z jednej z uczelni badawczych.<\/p>\n\n\n\n<p>Analizowany zesp\u00f3\u0142 badawczy sk\u0142ada\u0142 si\u0119 z 13 pracownik\u00f3w zatrudnionych na stanowiskach badawczych lub badawczo-dydaktycznych pewnej uczelni, b\u0119d\u0105cej uznan\u0105 w Polsce uczelni\u0105 badawcz\u0105. Celowo wybrali\u015bmy do opisu w\u0142a\u015bnie ten zesp\u00f3\u0142, gdy\u017c by\u0142 to jednocze\u015bnie najliczniejszy zesp\u00f3\u0142 badawczy, jaki wzi\u0105\u0142 udzia\u0142 w badaniu kompetencji pracownik\u00f3w badawczych. Dawa\u0142o to szans\u0119 na wysok\u0105 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 jego pozosta\u0142ych parametr\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p>Parametry opisuj\u0105ce zr\u00f3\u017cnicowanie zespo\u0142u przedstawia\u0142y si\u0119 nast\u0119puj\u0105co:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>stanowisko pracy na uczelni \u2013 w zespole pracowa\u0142y 4 osoby zatrudnione na stanowisku adiunkta, 5 na stanowisku profesora uczelni oraz 4 na stanowisku profesora,<\/li>\n\n\n\n<li>w zespole by\u0142y 4 kobiety oraz 9 m\u0119\u017cczyzn,<\/li>\n\n\n\n<li>\u015bredni sta\u017c pracy wynosi\u0142 22 lata, jednak\u017ce odchylenie standardowe sta\u017cu pracy wynios\u0142o a\u017c 11 lat, minimalny sta\u017c pracy to 6 lat, a maksymalny 45 lat; powy\u017csze liczby daj\u0105 obraz zespo\u0142u bardzo zr\u00f3\u017cnicowanego pod wzgl\u0119dem wieku jego cz\u0142onk\u00f3w; jednocze\u015bnie do dalszej analizy przyj\u0119to nast\u0119puj\u0105ce przedzia\u0142y sta\u017cu pracy \u2013 do 10 lat (2 osoby), od 11 do 20 lat (4 osoby), od 21 do 30 lat (4 osoby), powy\u017cej 30 lat (3 osoby),<\/li>\n\n\n\n<li>samoocena w zakresie preferowanego procesu badawczego \u2013 1 osoba preferowa\u0142a pozyskiwanie zasob\u00f3w (proces 1), 5 os\u00f3b prowadzenie bada\u0144 (proces 2), 5 os\u00f3b publikowanie (proces 3), a 2 osoby komercjalizacj\u0119 wynik\u00f3w bada\u0144 (proces 4),<\/li>\n\n\n\n<li>samoocena w zakresie por\u00f3wnania si\u0119 do innych pracownik\u00f3w nauki w danej dyscyplinie \u2013 1 osoba postrzega\u0142a swoje kompetencje poni\u017cej \u015bredniej w dyscyplinie naukowej, 6 os\u00f3b uwa\u017ca\u0142o swoje kompetencje za przeci\u0119tne, 5 os\u00f3b postrzega\u0142o siebie jako lepszych od przeci\u0119tnej, a 1 osoba jako znacznie lepsz\u0105 od przeci\u0119tnej w dyscyplinie naukowej.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Analizuj\u0105c dane otrzymali\u015bmy, wiele wniosk\u00f3w, kt\u00f3re mo\u017cesz znale\u017a\u0107 w naszej ksi\u0105\u017cce pt. Kompetencje pracownik\u00f3w uczelni badawczych w Polsce, dost\u0119pnej w ksi\u0119garni Uniwersytetu \u015al\u0105skiego w Katowicach:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/wydawnictwo.us.edu.pl\/node\/27063\">https:\/\/wydawnictwo.us.edu.pl\/node\/27063<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Poni\u017cej przedstawiamy wybrane trzy wnioski.<\/p>\n\n\n\n<p>Po pierwsze, pracownicy zatrudnieni na stanowisku adiunkta oraz pracownicy zatrudnieni na stanowisku profesora posiadali \u015brednio rzecz bior\u0105c ni\u017csze kompetencje, ni\u017c za\u0142o\u017cone poziomy tych kompetencji w ich profilach kompetencyjnych. Natomiast pracownicy zatrudnieni na stanowisku profesora uczelni odwrotnie \u2013 ich kompetencje by\u0142y wy\u017csze, ni\u017c zak\u0142ada\u0142 wzorzec kompetencji dla tego stanowiska.<\/p>\n\n\n\n<p>Po drugie, kobiety w analizowanym zespole badawczym mia\u0142y nieznacznie wy\u017csze kompetencje, ni\u017c wymagane w ich profilach kompetencji, a m\u0119\u017cczy\u017ani odwrotnie \u2013 ich kompetencje by\u0142y \u015brednio rzecz bior\u0105c ni\u017csze, ni\u017c poziomy ustalone przez ekspert\u00f3w w profilach kompetencji.<\/p>\n\n\n\n<p>Po trzecie, z jednej strony nie jest zbytnio zaskakuj\u0105ce, \u017ce pracownicy ze sta\u017cem pracy do 10 lat mieli \u015brednio rzecz bior\u0105c kompetencje na ni\u017cszym poziomie, ni\u017c ustalone w ich profilach kompetencji. Z drugiej strony, zaskoczeniem jest fakt, \u017ce pracownicy ze sta\u017cem pracy powy\u017cej 30 lat w znacz\u0105cym stopniu mieli \u015brednio rzecz bior\u0105c ni\u017csze kompetencje, ni\u017c te, kt\u00f3re by\u0142y od nich wymagane.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W naszych badaniach, kt\u00f3re przeprowadzili\u015bmy w uczelniach badawczych w Polsce w latach 2020-2022 poszukiwali\u015bmy r\u00f3wnie\u017c nowych trend\u00f3w i zjawisk w pracy zespo\u0142\u00f3w badawczych. Zauwa\u017cyli\u015bmy, \u017ce zespo\u0142y badawcze s\u0105 coraz bardziej rozproszone i r\u00f3\u017cnorodne. Dlatego zbadali\u015bmy luki kompetencyjne w takim w\u0142a\u015bnie zespole, pochodz\u0105cym z jednej z uczelni badawczych. Analizowany zesp\u00f3\u0142 badawczy sk\u0142ada\u0142 si\u0119 z 13 pracownik\u00f3w zatrudnionych na stanowiskach badawczych lub badawczo-dydaktycznych pewnej uczelni, b\u0119d\u0105cej uznan\u0105 w Polsce uczelni\u0105 badawcz\u0105. Celowo wybrali\u015bmy do opisu w\u0142a\u015bnie ten zesp\u00f3\u0142, gdy\u017c by\u0142 to jednocze\u015bnie najliczniejszy zesp\u00f3\u0142 badawczy, jaki wzi\u0105\u0142 udzia\u0142 w badaniu kompetencji pracownik\u00f3w badawczych. Dawa\u0142o to szans\u0119 na wysok\u0105 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 jego pozosta\u0142ych parametr\u00f3w.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":371,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[48,44,38,88,42,40],"class_list":["post-370","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wyniki-badan","tag-badanie-kompetencji","tag-interdyscyplinarne-centrum-rozwoju-kadr","tag-kompetencje","tag-procesy-badawcze","tag-uczelnie-badawcze","tag-zarzadzanie-przez-kompetencje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/370","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=370"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/370\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":372,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/370\/revisions\/372"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/researchcompetences.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}