Tag: kompetencje przyszłości

konferencje

Czy twoim menedżerem projektu badawczego może być robot? Mówiliśmy o tym na konferencji ESOF w ramach Katowice Miasta Nauki 2024

W czasie konferencji ESOF, 13 czerwca 2024 roku, dr hab. inż. Olaf Flak prowadził prezentację na temat zastępowania menedżerów ludzi robotami opartymi o sztuczną inteligencję. Od zawsze interesował się robotyką, a od 15 lat zajmuje się poszukiwaniem sposobu skonstruowania menedżera robota. Jest twórcą narzędzi menedżerskich online na platformie TransistorsHead.com, mających na celu monitorowanie pracy menedżera i ustalanie wzorców ich zachowań, a następnie ich automatyzację i zastąpienie menedżera człowieka menedżerem robotem. Aby to zrobić, opracował metodologię badania rzeczywistości organizacyjnej, w której ma pracować menedżer robot. Opisał ją w książce „Układ wielkości organizacyjnych. Koncepcja metodologiczna badania rzeczywistości organizacyjnej” (Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego,

...............
konferencje

Wystąpiliśmy na konferencji ESOF w ramach Katowice Miasta Nauki 2024 – poprowadziliśmy warsztat na temat kompetencji badaczy!

13 czerwca 2024 roku wzięliśmy udział w konferencji ESOF2024. To jedna z najważniejszych międzynarodowych konferencji, mająca wpływ na transformację nauki i świata. Konferencja odbyła się w Katowicach, ponieważ Katowice są w tym roku Europejskim Miastem Nauki. W czasie konferencji naukowcy, przedsiębiorcy, politycy, dziennikarze oraz mieszkańcy rozmawiali o najnowszych osiągnięciach z różnych dziedzin nauki i sztuki oraz ich wpływie na społeczeństwo. Udział w konferencji był bezpłatny. W części warsztatowej poprowadziliśmy szkolenie z kompetencji badawczych. Uczestnicy mogli sprawdzić swoje kompetencji za pomocą narzędzi na tym blogu. Uważamy, że najważniejszym zasobem badacza są kompetencje, wynikające z talentów, zainteresowań i tego, czego badacz nauczył

...............
o kompetencjach

Jakie są korzyści dla kierownika projektu badawczego, gdy jest mentorem? Część 2

Dwa tygodnie temu pisaliśmy o korzyściach dla kierownika projektu badawczego, gdy pełni rolę mentora. Przedstawiliśmy „twarde” obszary zarządzania projektem badawczym. Dziś przedstawiamy wyniki naszych rozmów z naukowcami na temat tego, dlaczego warto być mentorem z punktu widzenia „miękkich” obszarów zarządzania oraz rozwoju osobistego. Korzyści w zakresie rozwoju osobistego: Korzyści w zakresie zwiększenia satysfakcji z pracy naukowej: Jeśli chcesz rozwijać swoje kompetencje bycia mentorem, skontaktuj się z nami: skontaktuj się z nami: icrk@us.edu.pl

...............
konferencje

Weźmiemy udział w ogólnopolskiej konferencji „Przedsiębiorstwo zrównoważone. Dylematy zrównoważonego rozwoju”

Tematyka konferencji będzie skupiona wokół problematyki budowania przedsiębiorstwa zrównoważonego w kontekście celów współczesnego biznesu i trendów w otoczeniu. Koncepcja zrównoważonego rozwoju obejmuje kwestie istotne dla przedsiębiorstwa zrównoważonego, tj. przede wszystkim: strategia przedsiębiorstwa, ład organizacyjny, budowanie dialogu z interesariuszami, prawa człowieka, zarządzanie kapitałem ludzkim, środowisko, etyka biznesu, kwestie związane z klientami i konsumentami, rozwój społeczny. W związku z powyższym można wskazać na istotne problemy, które wiążą się z koncepcją zrównoważonego rozwoju i z dążeniem współczesnych przedsiębiorstw do odpowiedzi na wyzwania tkwiące w otoczeniu. Zaprezentujemy wystąpienie pt. „Influence of sustainable team management in virtual teams on teamwork performance. Results of research”, będące

...............
o kompetencjach

Jakie są korzyści dla kierownika projektu badawczego, gdy jest mentorem? Część 1

Rozmawialiśmy z wieloma kierownikami projektów badawczych, jak postrzegają swoją rolę bycia mentorem dla swoich pracowników lub doktorantów. Niektórzy, skupieni na swojej pracy, traktowali to jako dodatkowe zadanie w ich napiętym grafiku konferencji, wystąpień i publikacji. Jednak są kierownicy projektów badawczych, którzy dostrzegają korzyści z pełnienia roli mentora dla swoich współpracowników. Jakie są to korzyści? Poniżej przedstawiamy listę korzyści dla kierownika projektu w tak zwanym „twardym” obszarze zarządzania projektem badawczym. W kolejnych wpisach pokażemy, jakie można mieć osobiste i relacyjne korzyści z roli mentora w projekcie badawczym, czyli skupimy się na „miękkim” obszarze zarządzania projektem badawczym. Korzyści ze zrozumienia problemu badawczego:

...............
o kompetencjach

Jakie są niezbędne kompetencje doktorantów?

W naszej pracy konsultantów w zakresie zarządzania kompetencjami często spotykamy się z pytaniami, jakie kompetencje powinni posiadać doktoranci, aby kompetencje te zwiększały szanse na ukończenie pracy doktorskiej, a w dalszej kolejności rozwijanie swojej kariery w nauce. W oparciu o nasze doświadczenie doradcze i pracę naukową stworzyliśmy listę kompetencji, które powinien posiadać i rozwijać w czasie studiów doktorskich. Pogrupowaliśmy je w 3 obszary i opisaliśmy pytaniami „jak”, aby dać wskazówkę doktorantom, w jakich obszarach powinni się rozwijać. Obszar 1 – Planowanie własnego rozwoju naukowego i podnoszenie efektywności osobistej •        Jak ustalać cele osobiste w kontekście pracy w zespole badawczym? •        Jak

...............
konferencje

Prof. Barbara Kożusznik i dr Barbara Smorczewska otrzymały imienne tytuły Ambasadorek Kongresów Polskich za lata 2022-2023

Wręczenie tych prestiżowych dyplomów i pamiątkowych statuetek odbyło się w czwartek 21-go marca 2023 roku. Miało ono miejsce w Walcowni Muzeum Hutnictwa Cynku w Katowicach. Galę otwierali: Obie panie zostały uhonorowane za organizację 21-go Kongresu EAWOP: https://us.edu.pl/event/kongres-europejskiego-stowarzyszenia-psychologii-pracy-i-organizacji/ Strona Kongresu EAWOP: https://eawop2023.org/ Wydarzenie zgromadziło 1630 osób z całego świata – psychologów pracy i organizacji, ale też studentów i doktorantów z tego obszaru. A także specjalistów HR zainteresowanych niniejszą tematyką.

...............
o kompetencjach

Jakie mogą być kompetencje przyszłości, których powinniśmy nauczyć się jak najszybciej?

W ostatnim czasie powstaje wiele raportów na temat kompetencji przyszłości. Większość z nich inspirowanych jest sztuczną inteligencją i otaczającymi nas coraz bardziej inteligentnymi maszynami. Jednak jeśli nie brać pod uwagę chwilowych trendów, można wymienić 10 obszarów, w których powinniśmy się doskonalić. Obszary pochodzą z badania Future Work Skills 2020, wykonanego przez Institute for the Future. Są to: Cały raport zobacz tutaj: https://www.iftf.org/projects/future-work-skills-2020/

...............
o kompetencjach

Jakie kompetencje będą naprawdę potrzebne w roku 2024?

Pojawienie się technologii GPT i otwartego dostępu do tej technologii w postaci Chata GPT spowodowało gorącą dyskusję, jakie kompetencje będą potrzebne w przyszłości. Prezentujemy dziś ciekawe wystąpienie na TEDx na temat tego, jak radykalny przełom, jakim jest sztuczna inteligencja, zmieni nasze postrzeganie kompetencji i popyt na poszczególne kompetencje. Umiejętności przyszłości pobudzają nastawienie na rozwój, pozwalają nam przezwyciężyć wyuczoną bezradność i pomagają nam wypełnić lukę w umiejętnościach, rozwijając cały nasz ludzki potencjał. Arndt Pechstein, prelegent TEDx, przedstawia holistyczne i kompleksowe narzędzie do identyfikowania, uczenia się i stosowania przyszłych umiejętności w celu współtworzenia lepszej przyszłości dla jednostek, organizacji i społeczeństwa. Jako konsultant

...............