Tag: Interdyscyplinarne Centrum Rozwoju Kadr

wyniki badań

Jak wpływają luki kompetencyjne na efektywność kadry badawczej?

Kolejne wyniki badań wśród pracowników nauki, zatrudnionych w uczelniach badawczych, dotyczą efektywności kadry badawczej i luk kompetencyjnych, które na tę efektywność wpływają. Wyników badań uzyskaliśmy w projekcie Dialog w roku 2022. Badania dotyczyły kompetencji kadry badawczej i kadry wsparcia polskich uczelni badawczych. Nasza książka jest nadal dostępna w księgarni Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach: https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/27063 W temacie luk kompetencyjnych określiliśmy dwie grupy wniosków. W przypadku stanowisku asystenta największe znaczenie przy osiąganiu wysokiej efektywności miały takie kompetencje, jak myślenie analityczne, sumienności i współpraca. W przypadku adiunkta miały ponadprzeciętne kompetencje w zakresie dążenia do rezultatów i organizacji pracy własnej. Efektywny profesor uczelni cechował

...............
wyniki badań

Jakie są kompetencje społeczne kadry badawczej i kadry wsparcia polskich uczelni badawczych?

W dzisiejszym wpisie na blogu przedstawimy kolejną porcję wyników badań, jakie uzyskaliśmy w projekcie Dialog w roku 2022. Badania dotyczyły kompetencji kadry badawczej i kadry wsparcia polskich uczelni badawczych. Nasza książka jest nadal dostępna w księgarni Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach: https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/27063 Tym razem przedstawimy fragment wyników badań dotyczących kompetencji społecznych kadry badawczej i kadry wsparcia. Ich skład przedstawia grafika tytułowa tego wpisu, zamieszczona powyżej. Należy podkreślić, że w modelu teoretycznym – przygotowanym podczas oceny sędziów kompetentnych – trzy kompetencje interpersonalne zostały uwzględnione w profilach dla obu badanych grup, tj. kadry badawczej i kadry wsparcia. Są to: (1) budowanie relacji, (2)

...............
wyniki badań

Jakie są kluczowe kompetencje procesowe dla poszczególnych profili kompetencyjnych kadry wsparcia?

W naszej książce pt. Kompetencje pracowników uczelni badawczych w Polsce opublikowaliśmy wiele wyników badań kompetencji pracowników badawczych i pracowników wsparcia polskich uczelni badawczych. Nasza książka jest nadal dostępna w księgarni Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach: https://wydawnictwo.us.edu.pl/node/27063 W tym i kolejnych tygodniach przedstawimy na blogu wybrane wyniki badań, które przeprowadziliśmy w ramach projektu DIALOG w latach 2020-2022 w polskich uczelniach badawczych. Dziś omówimy krótko procesowe dla poszczególnych profili kompetencyjnych kadry wsparcia. Na początek wyjaśniamy użyte poniżej symbole: W grupie stanowisk kadry wsparcia wskazano 11 kluczowych kompetencji procesowych. Najczęściej wskazywaną kompetencją kluczową, w różnych procesach i grupach stanowisk była kompetencja „dążenie do rezultatów”

...............
konferencje

Prof. Barbara Kożusznik i dr Barbara Smorczewska otrzymały imienne tytuły Ambasadorek Kongresów Polskich za lata 2022-2023

Wręczenie tych prestiżowych dyplomów i pamiątkowych statuetek odbyło się w czwartek 21-go marca 2023 roku. Miało ono miejsce w Walcowni Muzeum Hutnictwa Cynku w Katowicach. Galę otwierali: Obie panie zostały uhonorowane za organizację 21-go Kongresu EAWOP: https://us.edu.pl/event/kongres-europejskiego-stowarzyszenia-psychologii-pracy-i-organizacji/ Strona Kongresu EAWOP: https://eawop2023.org/ Wydarzenie zgromadziło 1630 osób z całego świata – psychologów pracy i organizacji, ale też studentów i doktorantów z tego obszaru. A także specjalistów HR zainteresowanych niniejszą tematyką.

...............
konferencje

Prof. Barbara Kożusznik uczestnikiem Annual ENOP Symposium „Trust and Morality in a Post-Truth World”

Minął dokładnie rok od momentu, gdy Prof. Barbara Kożusznik była uczestnikiem Annual ENOP 2023 Symposium „Trust and Morality in a Post-Truth World”. Konferencja odbyła się 23-24 marca 2023 roku w Paryżu. Ponieważ ONZ otwiera się na przyjęcie poparcia i eksperckich spostrzeżeń psychologów na temat dobrostanu obywateli i pracowników po pandemii (IAAP 2023), sympozjum to miało na celu ujawnienie aktualnych dowodów na zaufanie i moralną sprawczość we współczesnych miejscach pracy. Prezentacje miały na celu zapoznanie członków ENOP z pojawiającymi się dowodami i zapewnienie forum do dyskusji na temat zarówno polityki, jak i praktycznych implikacji działań w zakresie zaufania i moralności w

...............
konferencje

Zbliża się Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Nowoczesność Przemysłu i Usług” (MIS 2023 – Modernity of Industry and Services)

22 listopada 2023 roku rozpocznie się coroczna, międzynarodowa konferencja pt. „Nowoczesność Przemysłu i Usług”. Z przyjemnością zgłosiliśmy swoją obecność i wysłaliśmy artykuł na temat reprezentacji wiedzy o kompetencjach menedżerskich w celu automatyzacji pracy menedżera. Konferencja ma długoletnią tradycję i kilkanaście lat temu bywaliśmy na niej regularnie. Teraz znów tam powracamy i możemy się spotkać z naukowcami z nauk społecznych, głównie z nauk o zarządzaniu i jakości, osobiście. Więcej o konferencji znajdziesz tutaj: https://www.polsl.pl/roz1/mis-2023/ O czym napisaliśmy artykuł? Oczywiście o kompetencjach, choć teraz trochę inaczej. Zwykle kompetencje przypisuje się ludziom, definiując je jako zdolności wykonywania pewnych zadań. Jeśli jednak myślimy o

...............
konferencje

Konferencja podsumowująca projekt badania kompetencji

Prawie rok temu zorganizowaliśmy konferencję kończącą projekt „Interdyscyplinarne Centrum Rozwoju Kadr – think tank ds. rozwoju kluczowych kompetencji kadr przyszłości dla polskiej nauki”, finansowanego ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki w ramach programu „Dialog”. Odbyła się od 24 do 25 października 2022 roku w budynku przy ulicy Bankowej 14 w Katowicach. Podczas konferencji zaprezentowaliśmy wyniki prac zespołu dotyczące koncepcji zarządzania uczelniami przez kompetencje. W spotkaniu wzieli udział przedstawiciele środowiska badaczy i pracownicy wsparcia z polskich uczelni badawczych. Gośćmi wydarzenia byli reprezentanci m.in. Politechniki Gdańskiej, Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie, Politechniki Warszawskiej, Uniwersytetu Jagiellońskiego, Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego, Politechniki Śląskiej oraz Uniwersytetu Mikołaja

...............
o kompetencjach

Dlaczego stworzyliśmy Interdyscyplinarne Centrum Rozwoju Kadr?

W roku 2020 stworzyliśmy Interdyscyplinarne Centrum Rozwoju Kadr przy Uniwersytecie Śląskim w Katowicach i rozpoczęliśmy projekt badawczo-wdrożeniowy, finansowany z Ministerstwa Edukacji i Nauki o nazwie „ICRK – think tank ds. rozwoju kluczowych kompetencji kadr przyszłości dla polskiej nauki”. Celem przedsięwzięcia było opracowanie koncepcji rozwoju kluczowych kompetencji kadry badawczej oraz kadry wsparcia administracyjnego sektora nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce, które mogą przyczynić się do umacniania pozycji rodzimych uczelni na arenie międzynarodowej. Z jednej strony rozwój doskonałości badawczej naukowców powinien być wspierany przez dobre praktyki zarządzania sektorem nauki i szkolnictwa wyższego oraz związanymi z nim pracownikami. Z drugiej – opracowywanie nowych

...............